Дипломная работа на тему: Эффективность работы педагога-психолога по профилактике ркомании среди подростков

Введение

В последние годы наркомания и связанная с ней преступность стали представлять серьезную угрозу для национальной безопасности России и ее будущего.

Рост числа больных наркоманией и токсикоманией, состоящих на учете в лечебно- профилактических учреждениях, стал устойчивой тенденцией в конце 80-х годов. Начиная с середины 90-х годов, процесс наркотизации заметно ускорился. В 2002 году, по данным Минздрава Р.Ф., число лиц употреблявших наркотики и находившихся под наблюдением, составило 448,1 тысяч человек, или 310,7 в расчете на 100 тысяч населения, 10,3% численности жителей России, из них больных наркоманией-219,9 тысяч человек. По сравнению с 1990 годом, оно увеличилось почти в 10 раз.

Однако пациенты лечебно-профилактических учреждений - это лишь небольшая часть людей, злоупотребляющих наркотиками и другими психоактивными веществами. По оценкам экспертов, реальное число потребителей наркотических средств на порядок выше. По данным Госнаркоконтроля России оно достигает 4 млн. человек, или около 3% населения России. По данным Министерства Образования Р.Ф., сегодня 6,5 млн. россиян периодически употребляют наркотические средства (или почти 4,5%), из которых 2 млн. человек страдают наркотической зависимостью. 4 млн. потребителей наркотических средств - дети и молодежь от 11 до 24лет, из которых от 0,9 до 1,1 млн. человек наркозависимы.

Заболеваемость наркоманией подростков за последние 10 лет увеличилась в 14,8 раза. Пик численности находится под медицинским наблюдением потребителей наркотиков этой возрастной категории, и пришелся на 2000 год - 123,9 на 100 тысяч подростков. Уровень регистрируемой заболеваемости токсикоманией начал снижаться еще в конце 90-х годов.

Среди общего числа наркоманов 82% составляют молодые люди в возрасте до 24 лет, а преобладающий возраст приобщения к наркотикам в последние годы снизился с 17-18 лет до 12-13 лет. Отсюда следует, что наркотизация особенно угрожает молодежи как социально-демографической группе, являющейся потенциальным носителем нестандартного, в том числе девиантного поведения. Поэтому эта проблема не может быть разрешена без комплексного анализа индивидуальной и коллективной мотивации употребления наркотиков, отношения к их употреблению в молодежной среде.

Наркомания среди молодежи, осознаваемая сегодня как "проблема номер один", является лишь следствием, отражением глубоких внутренних противоречий как психического, так и социального плана. Многие попытки исправить ситуацию, предпринимаемые сегодня, сводятся к тому, что борьба часто направлена против самих наркотиков, организация и проведение других профилактических мероприятий - все это значимо и эффективно, переключившись на социально-полезную деятельность.

Наркомания - это проблема, ведущая к деградации общества и порождающая такую социальную проблему, как обострение криминогенности. Около 213 несовершеннолетних наркоманов становятся преступниками. Наркомания в целом угрожает здоровью нации.

Наркотизация населения Российской Федерации и отдельных ее регионов является одной из острых проблем и потенциальной угрозой демографическому и культурному воспроизводству российского социума. Поэтому тема нашего исследования актуальна.

Объектом нашего исследования является процесс наркотизации среди несовершеннолетних.

Предметом исследования является работа педагога-психолога по профилактике наркомании среди несовершеннолетних.

Цель исследования: показать эффективность работы педагога-психолога по профилактике наркомании.

Задачи:

1. Теоретический анализ литературы освещающей социально-педагогические проблемы наркотизации подростков.

2. Подобрать наиболее эффективные методы работы социального педагога с несовершеннолетними по профилактике наркомании.

3. Применить методы профилактики наркомании в практической деятельности.

Методы: наблюдение, беседа, тестирование, дискуссии, диспуты.

I. ПРОБЛЕМА НАРКОМАНИИ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

1.1. Индивидуально - психологические особенности наркозависимых

Слово "наркомания" происходит от древнегреческого "наркс". Это означает "беспамятство", "оцепенение" и "мания" - сумасшествие, безумие.

Наркотические вещества применяются в медицине в крайних случаях, как болеутоляющие средства. Но у лекарств - наркотиков есть коварное свойство. Организм быстро привыкает к ним и начинает требовать новую дозу. При этом человек испытывает большое мучение. Наркотики - яд, оказывающий угнетающее действие на все органы, ткани, а особенно на центральную нервную систему.

Морфинизм - болезненное, неудержимое влечение к употреблению опия-морфина (из мака). Производные опия - кодеин, сюда же относятся синтетический препарат прамедол.

Гашишизм - пристрастие к гашишу (из конопли). Синонимы гашиша -анаша, план, марихуана.

Кокаинизм - неудержимое влечение к соку кокаинового куста, вызывающее вначале возбуждение, а затем угнетение нервной системы.

Алкоголизм - привыкание к алкоголю.

Токсикомания- пристрастие к токсическим веществам - ядам любого происхождения. Особое место занимают стимуляторы (люмином, барбамил и другие.)

В конце 80-х годов XX века вместе с появлением в Европе музыки "рэйв" и клубной "Хаус" - культуры выделились в особые группы, которые стали именоваться "дискотечными наркотиками". Эти вещества привлекают молодежь своей "безопасностью", "новыми" ощущениями, способностью придавать силы для танцев на всю ночь.

"Дискотечные наркотики" - это всего лишь хорошо забытые психостимуляторы с галлюциногенным эффектом. Их воздействие искажает картину реального мира. Среди них GHB ("Джи-эйч-би", "Гамма", "Буратино") - бесцветный густой раствор с неприятным солено - горьким вкусом. Из галлюциногенов наиболее популярны грибы (типа поганок с фиолетовым оттенком) и знаменитый LSD - эталонный галлюциноген, LSD бывает и в виде разноцветных марок, пропитанных наркотиком, и в виде прозрачного раствора.

Среди больных наркоманией большинство составляют мужчины - 83% в 2001 году против 17% женщин. Однако уровень распространенности наркомании среди женщин быстро растет - за 10 лет он вырос в 14,4 раза. Две трети составляют наркоманы 18-30 лет.

Увеличение числа лиц, употребляющих наркотики, взаимосвязано с ростом количества преступлений, связанных с независимым оборотом наркотических средств и сильнодействующих веществ. По сравнению с 1995 годом, общее число зарегистрированных в 2005 году преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств было в 1,6 раза больше, а число преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных и сильнодействующих веществ - почти в 15 раз (по данным 2005 года, соответственно, в 1,4 и 11,6 раз). Таким образом, изменилось место правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в общей структуре преступности. Если в 1990 году они составляли лишь 0,9% от общего числа зарегистрированных преступлений, то в 2004-2005 годах - более 8% (в 2005 году - 7,5%, в январе - июле 2006 года - 6,7%). С распространением наркопреступности и увеличением числа лиц, употребляющих наркотики, растет количество преступлений, совершенных в состоянии наркотического или токсического опьянения. В 2005 году было совершено 18,9 тысяч таких преступлений, что в 2 раза больше, чем в 2000 году. В 2005 году было выявлено 158,9 тысяч человек, совершивших преступления, связанные с незаконным оборотом наркотиков. Это в 1,5 раза больше, чем в 2002 году. Из них более 70% составила молодежь в возрасте до 30 лет. За эти годы для женщин, среди совершивших преступления связанные с незаконным оборотом наркотиков, выросло с 11% до 16%.

Соответственно, увеличилось и число лиц, привлеченных к уголовной ответственности за преступления, связанные с независимым оборотом наркотиков. В 2005 году оно составило 134,8 тысяч - в 2,6 раза больше, чем в 2000 году. Среди них 72% нигде не работали и не учились, 65,4% составляли лица в возрасте от 18 до 30 лет, 17,1% женщины. Причем, число женщин увеличилось особенно быстро - в 4,1 раза за 2000-2005 года.

Наркопреступность в разной степени затронула российские регионы.

Если в целом по России количество преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, превысило в 2005 году 167 в расчете на 100 тысяч постоянного населения, то в двух регионах - Европейской автономии и Астраханской областях - уровень наркопреступности был превышен.

Распространение наркотической зависимости среди населения российских регионов не всегда напрямую связано с уровнем наркопреступности. Существенную роль играет уровень денежных доходов населения.

Так, Еврейская автономная область, в которой отмечается наивысшее значение зарегистрированных в расчете на 100 тысяч населения преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, отмечается более низкими показателями заболеваемости наркоманией. В то же время, в ряде автономных округов, специализирующихся на нефте- и газодобыче -Ханты-мансийском, Таймырском и Ямало-Ненецком, - для которых характерен более низкий уровень наркопреступности, показатели взятых на учет с впервые установленным диагнозом наркомании и состоящих на учете в связи с заболеванием наркоманией самые высокие. Самарская область отличается высокими показателями и наркопреступности, и заболеваемости населения наркоманией. Если в 2005 году на учете в лечебно-профилактических учреждениях в связи с заболеванием наркоманией состояло 186,6 человек на каждые 100 тысяч населения, то в ряде регионов уровень заболеваемости был в 2-3 раза выше.

Если принять во внимание преимущественно латентный характер незаконного оборота наркотиков и злоупотребления ими, станет очевидно, что сложившиеся тенденции наркопреступности среди населения, особенно среди молодых возрастов, несут в себе реальную угрозу национальной безопасности России и устойчивому развитию в российских регионах.

В последнее время наблюдается постоянный рост внимания к наркомании. Это вызвано тем, что наркомания несет вред не только конкретному индивиду, но и обществу в целом. Здесь особое значение приобретает знание индивидуальных психологических особенностей наркозависимых, так как это позволяет индивидуально подходить к проблеме и вырабатывать в каждом случае сугубо индивидуальный подход.

Кроме этого, знание индивидуальных особенностей наркозависимых позволяет выявлять в подростковой среде субъектов, обладающих теми же особенностями, и в связи с этим - наиболее склонных к наркотизации. Для проведения исследования специалистами были использованы протоколы психического исследования наркозависимых психологической службы городского диспансера за 2001-2002 годы.

Психологические службы сделали выборку обратившихся наркозависимых в количестве 300 человек на основе данных ГДПНД, отражающих реальное положение в наркоманской среде.

В качестве параметров, определяющих индивидуально - психологические особенности наркозависимых, взяли характеристики, выявляемые психологами наркодиспансера при проведении психоневрологического исследования наркозависимого, так как именно эти параметры используются при оказании психологической и психотерапевтической помощи. Ими являются: тип акцентуации, психоатизация личности, проявление конформности, проявление реакции эмансипации, склонность к делинквентному поведению, склонность к демонстративному поведению.

Пропорциональное соотношение этих параметров, то есть результаты математическо - статистической обработки и анализа используемых данных, было представлено в виде 14 таблиц и пояснений к ним.

На основе этого, из проведенного исследования были сделаны следующие выводы:

- Подростки с лабильной, шизоидной, эпилептоидной, истероидной, неустойчивой и психоастенической акцентуацией особенно склонны к наркотизации.

- Среди акцентуаций наиболее часто встречающимися являются истероидная и эпилептоидная.

Склонность к конформизму определяется иными психологическими характеристиками, чем акцентуация характера.

Наркозависимые более чем в половине случаев склонны проявлять реакцию эмансипации. Она является защитой на воздействие со стороны другой личности с твердой личностной позицией при одновременном осознании ущербности и недоразвитости собственной личностной позиции.

Используя данные исследований, обратимся к наиболее общим характеристикам явления. Изучение количественных и качественных показателей, связанных с одурманиванием детей и подростков объективно затруднено. Связано это с тем, что значительная часть несовершеннолетних скрывает (насколько возможно) свой опыт использования наркотиков. При анкетировании или тестировании многие дети и подростки отвечают так, чтобы "понравилось взрослым". По мнению специалистов, данные официальной статистики должны быть увеличены в 8-10 раз. Сейчас же определить хотя бы приблизительное число несовершеннолетних наркоманов, использующих одурманивающие вещества, крайне сложно. Эти данные - прямое подтверждение, что наркотизм постепенно приобретает ярко выраженный характер, становясь молодежной проблемой. Изучение наркоситуации в ближайшем будущем. "Омоложение" наркотизма должно кардинально изменить традиционное представление педагогов о сроках начала профилактической работы. Начинать ее надо не в подростковом возрасте, а с начальной школы, включая дошкольный возраст.

Наркомания - это замедленное самоубийство, самоликвидация разума, который оказался в оболочке человекообразного животного. Это последняя отчаянная попытка ощутить счастье ценой собственной жизни. К страшному концу наркотического самоубийства несложно привести любого человека. Для этого нужен сущий пустяк: внушить ему в детстве, что счастье - это материальные блага. Тогда человек изо всех сил начнет стремиться к ним, сделает их целью своей жизни, поставит их выше всего. Но в результате он найдет лишь опустошение и разочарование в жизни. Любой наркоман достоин не ненависти, а сочувствия, так как он жестоко обманутый человек. Он искал счастье там, где его не существует.

Именно молодежь является самым беззащитным объектом, по которому ведет огонь наркобизнес. А это значит, что они уже сегодня нуждаются в защите и умелом заботливом предостережении. Семья остается главным щитом, преграждающим дорогу этому злу, но, к сожалению, не всегда может с успехом решить эту проблему. Дети требуют внимания. Если есть опасность приобщения к наркотикам, помогите ему принять решение, убедите обратиться за помощью. Если ребенок вышел из того возраста, когда на многие его вопросы можно было ответить: "Подожди, вот подрастешь...", то перед ним открывается дверь во взрослую жизнь, и прежние формы общения с ним уже не годятся. Однако, шаг из детства во взрослую жизнь связан с преодолением очевидных и скрытых препятствий. Главное по мере взросления детей не отделяться от них, интересоваться их проблемами, вникать в их интересы и, конечно, внимательно относиться к любому, возникшему у них вопросу. Следует учитывать, что постепенно взросление детей проходит через два основных этапа:

На 1 этапе - в возрасте 12-15 лет - молодые люди начинают прочные связи в своей среде, меньше бывают дома и реже с ними общаются родители. Они начинают сталкиваться с реальными действительностями, пытаются найти особые жизненные ориентиры.

На 2 этапе - в возрасте 15-18 лет - наступают первые признаки взросления. Это период самоутверждения и обретения уверенности, но и в этом возрасте молодые люди нуждаются в родителях, в их поддержке, помощи, понимании. Помогите ребенку посмотреть на его проблему конструктивно, ведь употребление наркотиков не поможет сбежать от них, а лишь создает новые трудности. Нельзя учитывать, что мы живем в такое время, когда очень многие люди употребляют различные лекарства, в том числе и наркотики. Беда в том, что не всегда достаточно объяснить молодежи общее назначение всех лекарств и необходимость их применения.

Быть родителями юного человека - значит быть его справедливыми защитниками, мудрыми советчиками и экскурсоводами по дорогам жизни, которые только-только открываются перед ним. Доброжелательность и поддержка семьи помогают воспитать в детях чувство собственного достоинства, уверенности в себе и способность отстоять свое мнение. Эти качества необходимы, чтобы противостоять давлению употребляющих наркотики сверстников, их стремлению навязать другим свою волю. Юноши и девушки могут прибегнуть к наркотику в состоянии расстройства или депрессии. Необходимо уважать мнение детей, показывать свое удовлетворение и гордость за их правильные и хорошие поступки.

Причин, способствующих приобщению подростка к наркотикам очень много.

Глобальные причины:

- Всеобщее падение нравов, низкая духовность и культура у значительной части населения;

- Сформировавшаяся наркотическая субкультура на наркотики среди молодежи;

- Сложная социально - экономическая ситуация в стране (экономическая нестабильность, обнищание населения, безработица и др.);

- Относительная доступность на "черном" рынке наркотиков (сравнительно невысокая цена, большое количество наркоторговцев);

- Активная деятельность наркоторговцев и их сообщников, направленная на стимулирование спроса на наркотики;

- Либеральный пограничный режим или его отсутствие;

- Сверхвысокая доходность наркобизнеса.

Социально - криминологическое изучение семьи обнаружило удивительную закономерность: почти 70% родителей из неблагополучных семей сами воспитывались в таких же или почти таких же скверных условиях. Это такие условия как: низкий образовательный уровень, примитивный круг интересов, провоцируемые на "пьяной" почве семейные скандалы, жестокость в обращении с детьми, внебрачное рождение ребенка, вовлечение детей родителями в преступную деятельность, связанную с наркотиками, попрошайничество, бродяжничество, нищенство, проституция. В.М.Кормщиков - криминолог из Перми, исследовал три поколения неблагополучных семей и пришел к неутешительному выводу: каждое новое поколение, по сравнению с предыдущим, отличалось повышенной склонностью к девиантному поведению. Так, если среди бабушек и дедушек к такому поведению были склонны 21,5%, то этой же чертой отличался каждый второй их ребенок, а среди внуков 75% подростков.

Существует множество глубоких исследований о том, почему же дети начинают употреблять наркотики. Это достойные уважения труды, основанные на знании детской психологии, содержащие экспертные оценки, полные специальные термины.

Если спросить о причинах падения самих жертв наркотиков - нынешних наркоманов, их друзей, или тех, кто пробовал наркотики в детстве, но вовремя остановился.

Первой причиной большинство назовет деньги. Избыток денег. Если родители дают своему чаду на карманные расходы слишком много, им нужно быть готовым к тому, что в один "прекрасный" момент ребенок решит попробовать наркотики. Поэтому хорошо обеспеченным семьям следует проявлять, по отношению к своим детям, особую бдительность. Дети, у которых есть все, наиболее уязвимы. Поскольку они привыкли получать все, им нечего желать. То, что доставляет радость ребенку из обычной семьи, на родившихся "с серебряной ложкой во рту" счастливчиков нередко нагоняет скуку.

Им требуются новые впечатления, и на свои карманные расходы дети богатых родителей вполне могут позволить себе такое недешевое "удовольствие", как наркотик.

Второй и главной своей причиной наркоманы считают отношения с родителями. Поскольку в детстве на ребенка воздействует в основном семья, истоки проблемы вытекают именно оттуда. Это может быть все, что угодно: от отсутствия внимания со стороны родителей до чересчур строгого контроля. В неполных семьях не хватает мужского внимания. В семьях, где у родителей плохие отношения, - любви. В неблагополучных семьях дети часто "идут по стопам" своих родителей.

Страсть к приключениям и экспериментам - еще одна причина, чтобы попробовать наркотики для ребенка из любой семьи.

Всегда есть риск, что ребенок попадет в неподходящую компанию. Плохая компания особенно опасна для детей, которые легко поддаются чужому влиянию. Достаточно оказаться рядом приятелю, который толкнет его к употреблению наркотиков. Если такое случится, остается только надеяться, что авторитет родителей окажется сильнее, чем влияние сверстников. Родители - одни из немногих, кому под силу уберечь ребенка от употребления наркотиков и убедить его, что продолжать не стоит, если он их уже попробовал. Любить своего ребенка - главный девиз для всех родителей. Только любовь и взаимопонимание помогут родителям найти неправильные слова, чтобы не оттолкнуть ребенка от себя и не допустить увлечения наркотиками.

Оглавление

- Введение

- ПРОБЛЕМА НАРКОМАНИИ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 1.1. Индивидуально-психологические особенности наркозависимых

- Схема индивидуальной профилактической работы по проблеме наркомании Глава 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ педагога-психолога ПО ПРОБЛЕМЕ НАРКОМАНИИ

- Основные направления работы педагога-психолога по профилактике наркомании

- Применение различных методов профилактики наркомании Среди несовершеннолетних в практической деятельности педагога-психолога Заключение

- Библиография

- Приложения

Заключение

В нашей стране накоплен значительный опыт антинаркотической работы - реабилитационной и профилактической. Актуальность этой проблемы возрастает день ото дня. Количество наркоманов и молодых наркозависимых возрастает в арифметической прогрессии. В среднем за год один наркоман вовлекает в это пагубное занятие десять человек. Каждый из них втягивает еще по десять и т.д. Цифры эти удручают. Но у нас уже формируется система профилактики.

Эффективность самого медицинского лечения составляет 5-10%. Лечением методами психологического воздействия занимаются работники медицины, психологические центры, а борьбой с распространением наркотиков - правоохранительные органы.

Список литературы

1. СБ. Белогуров. Популярно о наркотиках и наркоманах: Книга для всех. - Санкт-Петербург, - 1988 г.

2. М.И.Буянов. Размышления о наркомании / М. - 1990 г.

3. И.Г.Ванкон. наркотики - смертельная игра: Краткое руководство для тех, кто сталкивается с этой проблемой. - Чита, - 1998 г.

4. Ю.В.Василькова. социальная педагогика / М. - 2001 г.

5. И.А.Вишняков, С.А. Маврин. Социальная работа с молодежью; психологические социально-педагогические аспекты / Омск - 2000 г.

6. И.А.Вишняков, С.А.Маврин. Реалии социальной работы с молодежью: психологические аспекты и социально-педагогические аспекты / Омск, - 2000 г.

7. А.Гаврильчук. Здоровый образ жизни, его принципы и составляющие // Основы безопасности жизнедеятельности - 2001 г.

8. Л.Л. Генкова, Н.Б. Славков. Почему это опасно - М., - 2002 г.

9. Л.С. Горбатенко. Родителям и педагогам: все о наркомании / Ростов-на-Дону - 2003 г.

10. Г.В. Горцев. Энциклопедия здорового образа жизни - М., - 2001 г.

11. С.Гурски. Внимание наркомания. - 1988 г.

12. С.Гурски. Внимание родители - наркомания / М. - 1989 г.

13. А.Данилин, И.Данилина. Как спасти детей от наркотиков / М. -2001г.

14. Л.М. Зюбин. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися /М. - 1982 г.

15. Н.Н. Исмуков. Без наркотиков: Программа предупреждения и преодоления наркотической и алкогольной зависимости. - М., - 2001 г.

16. З.В. Коробкина. У опасной черты: [О борьбе с алкоголизмом, наркоманией, курением] - М., - 1991 г.

17. Н.Н. Куинджи. Валеология / М. - 2001 г.

18. А.Н. Маюров. Антиалкогольное воспитание / М. - 1987 г.

19. Е. Миронов. Прощайте наркотики / С.-Петербург. - 2001 г.

20. О.Н. Мосеева, И.И. Тараданова. Выбираем мир без наркотиков / Омск - 2003 г.

21. А.В. Мудрик. Социальная педагогика / М - 2000 г.

22. А.Нейк. Наркотики / М. - 2001 г.

23. С.Подобед. Наркомания - болезнь века: Как с ней бороться? // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2001 г.

24. М.С. Прусс, Л.Л. Кельин. Как избавиться от наркотической зависимости / М. - 2002 г.

25. Н.И. Рожков, М.А. Ковальчук. Профилактика наркомании у подростков / М - 2003 г.

26. Е.П. Сгибнева. Классные часы в средней школе / М. - 2005 г.

27. Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский. Профилактика наркомании у подростков / М. - 2001 г.

28. А.Смирнов. Здоровье и здоровый образ жизни // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2000 г.

29. Ю.В. Татура. Наркомания. Тонкости, хитрости и секреты / М. - 2004г.

30. Р.Г. Углов. Береги здоровье и честь смолоду. - М., - 1988 г.

31. М.В. Шакурова. Методика и технология работы социального педагога / М. - 2002 г.

32. Мир без наркотиков / Комиссия по молодежной политике и туризму. Администрация Омской области. - Омск, 1999 г.

Приложение 1

Тест "Твое отношение к наркотикам и наркоманам"

Ответь на предложенные тебе вопросы "да" или "нет":

1. Вызывает ли у тебя наркоман чувство неприязни?

2. Возникает ли у тебя чувство тревоги, когда ты слышишь, что подростков-наркоманов становится в нашей стране больше?

3. Считаешь ли ты, что легкий наркотик может снять напряжение и повысить настроение?

4. Хотел бы ты иметь друга, употребляющего наркотики?

5. Считаешь ли ты, что наркотик вреден для человеческого организма?

6. Уверен ли ты, что без наркотика можно хорошо провести время?

7. Есть ли мотивы, оправдывающие употребление наркотиков?

8. Испытываете ли вы тягу к наркотикам?

9. Вызывает ли у тебя любопытство разговор о наркотиках?

10. Считаешь ли ты, что наркоман может быть хорошим сыном (дочерью)?

11. Нравится ли тебе внешний вид наркомана?

12. Вызывает ли у тебя недоумение человек, который постоянно думает и говорит о наркотиках?

13. Считаешь ли ты, что наркотики делают жизнь ярче и интересней?

14. Допускаешь ли ты мысль, что в твоем окружении могут быть люди, принимающие наркотики?

15. Можешь ли ты резко осадить тех, кто с восторгом говорит в твоем присутствии о наркотиках?

16. Считаешь ли ты, что наркоман - безответственный, слабохарактерный человек?

17. Нравятся ли тебе словечки из "лексикона" наркомана?

18. Считаешь ли ты, что наркотики - зло?

19. Считаешь ли ты, что наркотики вредят отношениям с родственниками?

20. Избегаешь ли ты тех людей, которые одобряют наркоманию?

Поставьте себе по одному баллу за каждый ответ "да" на вопросы 1,2, 5, 6, 12, 15, 16, 18, 19,20

и по одному баллу за каждый ответ "нет" на вопросы 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 13,14, 17.

Если ты набрал:

16-20 баллов. Ты, в основном, правильно оцениваешь пагубность наркомании. Твои взгляды достаточно устойчивы, а нравственное здоровье не вызывает опасения. В нужный момент ты сможешь сделать выбор, достойный настоящего человека.

8-15 баллов. Ты должен быть осторожен. Некоторые твои взгляды слишком легкомысленны. Есть такие, которые вызывают тревогу. Так недалеко и до беды. Будь тверже в своих негативных суждениях о наркомании.

0-7 баллов. Положение критическое. Ты настолько одобрительно относишься к наркотикам и наркоманам, что у тебя есть реальная возможность в скором будущем пополнить их ряды. Срочно пересмотри свои позиции. Желательно проконсультироваться у специалиста.

Приложение 2

Анкета для изучения отношения к наркотикам

1. Знаете ли Вы лично (не из газет или передач по радио, телевидению)

людей, употребляющих:

- Наркотики знаю не знаю

- другие токсические вещества знаю не знаю

2. Если Вы знаете людей, употребляющих наркотики, то известно ли

Вам, где они их достают?

- в аптеке

- в лечебных учреждениях

- у друзей, знакомых

- на черном рынке

- у взрослых, употребляющих наркотики

- в других местах

- мне это не-известно

3. Знаете ли Вы, сколько стоит порция наркотиков?

4. Доводилось ли Вам пробовать:

- наркотики да нет

- другие токсические вещества да нет

5. Как вы думаете, следует ли принимать какие-то меры по борьбе с наркоманией и токсикоманией?

1. Никаких особых мер принимать не надо.

2. Следует улучшить медицинскую помощь наркоманам.

3. Ко всем наркоманам (токсикоманам) следует применять строгие меры, привлекать к административной и уголовной ответственности.

4. Надо прежде всего выявлять и наказывать тех, кто продает наркотики.

5. Не знаю, не задумывался (-ась).

А теперь несколько вопросов о Ваших взглядах и мнениях?

6. Какие из перечисленных жизненных ценностей имеют для Вас наибольшее значение (обведите кружком не более пяти ответов)?

1. Верные друзья.

2. Интересная работа, профессия.

3. Материальное благополучие.

4. Здоровье.

5. Уважение людей.

6. Развлечение и удовольствие.

7. Любовь.

8. Счастливая семейная жизнь.

9. Талант, одаренность.

10. Физическая сила.

11. Учеба, образование, знания.

12. Уверенность в себе, независимость.

13. Секс.

14. Служебная карьера.

15. Модная одежда.

Иное (что именно)? ___________________________________________

7. О чем Вы мечтаете? Чтобы Вы хотели, чтобы сбылось в Вашей жизни? ___________________________________________________________

8. Вы, очевидно, знаете, что некоторые люди, особенно из молодых, употребляют наркотики и другие одурманивающие вещества. Как Вы к этому относитесь?

1. Очень отрицательно. Считаю, что это пропащее дело.

2. Это их личное дело.

3. Почему бы не попробовать иногда.

4. Не знаю, не задумывался.

Приложение 3

Классный час.

Тема "Наркотики и наркомания".

Рассказ учителя. Тема нашего сегодняшнего разговора серьезная и тяжелая: мы будем говорить о наркотиках. Как, по-вашему, что такое наркотики? (Ответы - 5 мин.). Да, ребята, наркотики - это беда, разрушение и смерть. Выращивание растений, из которых впоследствии получают наркотики, наносит смертельный вред окружающей среде. Огромные площади лесов в Южной Америке варварски вырубаются и выжигаются, чтобы освободить место для кустарника коки, тысячи килограммов токсичных химических веществ выбрасываются в реки как побочный продукт очистки наркотиков. Животные и птицы отравляются и умирают медленной, мучительной смертью, чтобы люди в тысячах километров от них могли получить свою дозу наркотика. Как только не называют себя продавцы наркотиков - и "несущие радость", и "дающие покой". На самом деле это люди, несущие смерть и горе. Невозможно отличить слабый наркотик от сильного. Это знает не только продавец, он же единственный знает, что подмешано в наркотик. Известно много случаев, когда человек, первый раз попробовав наркотик, погибал из-за опасной примеси.

Обсуждение темы. Как вы думаете, почему люди принимают наркотики? (Ответы.) В основном люди с помощью наркотиков рассчитывают взбодриться или расслабиться. Одни наркотики, такие, как экстази, кокаин, являются возбудителями. Принимая их, человек чувствует возбуждение, прилив сил, готов бодрствовать целые сутки. Другие вещества - героин, алкоголь, вещества, входящие в состав некоторых клеев, - называют "успокоителями", они оказывают расслабляющее действие. Известно, что вдыхание паров клея уносит каждый год жизни около 150 молодых людей. ЛСД и так называемые волшебные грибы создают зрительные и слуховые образы, которых нет на самом деле, то есть галлюцинации.

Наркоманы - люди без будущего, они думают только о наркотике, сам наркотик разрушает их мозг, легкие, печень, а мысли о нем отбирают силы и разум. На одной из московских дискотек без устали танцевала 13-летняя девочка, позже ее подруга сказала, что она приняла какую-то капсулу, очень маленькую. Вдруг девочка упала на пол. "Скорая помощь" приехала вовремя, но спасти ее не удалось, не приходя в сознание, она умерла в машине. Что бы ни было причиной употребления наркотиков - скука, подражание друзьям, неумение отказать - результат, скорее всего, будет трагичным.

Тяжелее всего наркотики сказываются на психике, среди наркоманов очень много самоубийц. Многие наркоманы болеют вирусными инфекциями, вызывающими гепатит Б или СПИД. Оба эти заболевания практически не лечатся и приводят к смерти. Скажите, жалко ли вам наркоманов? Почему?

Как выдумаете, можно ли избавиться от наркотической зависимости? Каким образом? (Ответы - 5 мин.)

Творческое задание. В течение 10 минут каждый ряд должен придумать 10 вариантов занятий, которые помогут человеку отвлечься от грустных мыслей (Комментарий учителя.)

Заключительное слово. В Москве существует много медицинских центров, занимающихся лечением наркомании, если вовремя туда обратиться, жизнь человека может быть спасена. Предатель - не тот, кто, заметив проблему близкого человека, поднимет на ноги всех окружающих в поисках помощи, предатель тот, кто оставит его с проблемой один на один и не даст шансов выжить.

Приложение 4

Профилактическое занятие "Умей сказать нет!"

Задание 1. Ученикам предлагается составить варианты ответов отказа от наркотиков, которыми может воспользоваться любой.

Задание 2. Ученикам предлагается составить антинаркотические лозунги в стихотворной форме.

Приложение 5

Интерактивная игра (диспут) "За - Против"

Любую молодежную группу, в которой полезно провести репетицию этого занятия, нужно разбить на две части. "Единомышленники" должны быть территориально близки, должны совещаться. Выступать можно индивидуально. Половина присутствующих находит аргументы за употребление наркотиков, вторая половина - против.

Это примерно такой же диалог, как и диалог между теми, кто уже пробовал наркотики, или кто их распространяет, и теми, кто не хочет их пробовать. Внимательно прочитав книгу, преподаватель должен быть уверен в том, что не даст одержать "верх" аргументам "за наркотики". Кроме того, он должен сильно заинтересовать группу, это очень важно.

Приложение 6

Отношение учащихся к наркотикам и наркоманам

Констатирующий этап

Ученики, имеющие

Легкомысленные

взгляды на проблему

наркомании

Ученики, правильно оценивающие пагубность наркомании

Приложение 7 Отношение учащихся к наркотикам и наркоманам

Контрольный этап

Ученики, правильно оценивающие пагубность наркомании